Рост и развитие личности. Семь потребностей ребенка

2015

Сердцевина личности человека - это дух. Именно духовное начало отличает человека от всего остального творения. До обращения человек находится в духовной тьме (1 Петра 2:9,10) и развивает свою личность, опираясь на собственные силы.
Когда человек обращается к Богу, его дух возрождается для взаимосвязи с Богом. Это единственный путь, как человек может стать исполненной духом личностью, которой Бог предназначил стать каждому. В христианине Дух святой совершает работу преображения в:
- эмоциональной
- физической
- моральной
- умственной сферах.
Значительная роль в формировании личности ребенка принадлежит родителям, учителям, воспитателям. Они никогда не могут довести ее исполнение до совершенства. Это люди, они допускают множество серьезных ошибок, которые коверкают и даже развращают личность.
Но Дух Святой совершает в людях свою работу, исправляет ошибки людей и делает возможным чудесные перемены в личности человека.
Семь основных потребностей ребенка.

1. Потребность в принятии.
Принятие - уважение ребенка как личности, такого как он есть.
- очень важна первая встреча, знакомство с группой
- уделяйте время, когда ребенок рассказывает о своей жизни, семье
- доверяйте
- не смейтесь над неудачами
- не требуйте от него поступков взрослого
- не игнорируйте вне воскресной школы
- помогите ребенку почувствовать, что он принадлежит коллективу. Тогда взаимное расположение и вовлечение в общие дела группы будут искренними и сильными.
Если эта потребность ребенка будет удовлетворена, то он научится ценить и уважать себя и других, принимать Божью любовь.

2. Потребность в уверенности.
- уважение его достоинства
- обеспечение его безопасности, удобства
- защита прав воспитанника
- постоянство вашего общения с ним и вашего отношения к нему - это источник
уверенности для воспитанника.
- позаботиться, чтобы каждый ребенок имел задание по силам, успех в каком-то деле на
занятиях в В.Ш.

3. Потребность в новом опыте.
Ваши воспитанники готовы и ожидают приобрести новый:
- социальный
- физический
- эмоциональный
- умственный
- моральный
- духовный опыт.
Давайте инициативные задания.
Поддерживайте творческую активность, раскройте личные способности ребенка, талант (1 Тим.4:14-16).
Подготовьте библейскую сценку для собрания в церкви, евангелизацию в больнице, интернате.
Интересно отмечайте дни рождения.
Помогайте детям, чтобы они не опускали руки перед трудностями. Повышайте качество их усилий.
Своим советом, помощью и моральной поддержкой их стремления сделать что-то самим вы даете почувствовать их способность служить, улучшая любовь Божью, не себе, а благу других людей.
Не подавляйте детей своей властью, контролируя и настаивая всегда на своем.
Направляйте своих подопечных в познании Господа и того чудесного плана, который Он имеет для их жизни.
Научите детей молиться. Смейтесь, радуйтесь, играйте вместе с ними.

4. Потребность любить и быть любимым.
- Вы сможете дать воспитанникам свою любовь, если возлюбите их как самого себя.
- Любите всех одинаково
- Слушайте их внимательно и пытайтесь понять, а не судить
- Не позволяйте ошибкам детей лишить вас уважения к ним (воспитанникам)
- Прощайте их и признавайте перед ними свои собственные ошибки
- Рассказывайте детям о Небесном Отце, который любит каждого
- Не браните детей, но поощряйте
- Уделяйте время вне воскресной школы
- Цените маленькие проявления любви со стороны ребенка (письма, подарки)
- Любовь "все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит" (1 Кор. 13:7)
- Любите детей без всяких условий, и их сердце откроется для близости и доверия.
Без любви дети будут чувствовать себя отвергнутыми, замкнутыми и неприветливыми.

5. Потребность в благодарности.
У каждого ребенка есть что-то свое, достойное похвалы. Ободряя и поощряя, мы можем помочь ребенку расти и развиваться в правильном направлении. Чем больше ребенка хвалят, тем больше он старается угодить.
Как проявить благодарность ребенку в Воскресной школе:
- Благодарите за хорошие дела
- Благодарите даже за попытку, хотя он и потерпел неудачу. Это поможет не отчаиваться.
- Дайте ребенку возможность проявить инициативу.
- Вознаграждайте за знание золотых стихов, активное участие, оказание помощи.
- Замечайте все хорошее, что делают ваши воспитанники, и они будут делать еще больше.
- Покажите детям, как вы довольны ими.
- Не жалейте слов поощрения, ободрения и похвалы. И дети будут преуспевать в "возрасте", иначе они будут чувствовать себя беспомощными, неуверенными, насмехаться друг над другом.

6. Потребность в дисциплине.
Потребность в ясных, конкретных требованиях от него.
Расстановка границ поведения - это проявление любви, что создает чувство надежности. Ребенок, которому не поставлены ясные границы поступков дома или в В.Ш., чувствует себя неуверенно и думает, что он для всех безразличен и никому не нужен.
Как помочь ребенку увидеть границу хорошего и плохого:
a) Составьте ясные и простые правила поведения и следуйте им, следите за их исполнением. (Желательно составлять вместе с детьми, и как можно меньше правил)
b) Избегайте обличений перед всеми и групповых наказаний, так как это редко дает успех надолго.
c) Если надо, накажите или простите, но не угрожайте.
d) Спокойный разговор действует эффективней, чем крик, так как ребенок может начать отвечать тем же.
e) Положительные воздействия (ободрение или благодарность) помогают лучше, чем отрицательные (насмешки, ворчания, ирония или угроза).

7. Потребность в Боге.
Ответственность за духовное воспитание детей лежит прежде всего на родителях (Втор. 6:6-8). Но за знаниями они приходят в В.Ш. (2 Тим. 3:14, 15,17). Ребенок может понять Бога, Его любовь, милость, прощение, ободрение и истину Слова Божьего настолько, насколько он чувствует себя любимым, прощаемым, ободряемым учителем воскресной школы или людьми, его окружающими.
"Вы - свет мира. Так да светит свет ваш перед людьми, чтобы они видели ваши добрыедела и прославили Отца вашего Небесного". (Матфея 5:14,16)

X